Naturwissenschaftliche und mathematische Bildung in der Kita: Partizipative Analyse der Qualitätsentwicklung und mediale Verbreitung vom Good-Practice-Beispielen (NAMAKI)

NAMAKI zielt auf die qualitative Weiterentwicklung naturwissenschaftlicher und mathematischer Bildung in Kindertageseinrichtungen. In einem partizipativen Ansatz werden Kita-Fachkräfte, Kinder sowie Grundschullehrkräfte einbezogen, um alltagsintegrierte, ko-konstruktive MINT-Bildungsprozesse zu stärken und deren Anschlussfähigkeit an die Grundschule zu verbessern. Der Fokus liegt auf Bildungsfairness, Diversitätsdimensionen (u. a. Geschlecht) sowie auf der Förderung kindlicher Selbsttätigkeit und Fragestellungen. Die wissenschaftliche Begleitung verbindet Qualitätsentwicklung mit Wissenstransfer durch frei zugängliche mediale Good-Practice-Formate.